【编者按】导者，取引领指导之意；师者，所以传道授业解惑也，导师就是每名求学者求知道路上的指路明灯。“导学思政故事汇”通过发掘学院师德高尚的研究生导师的事迹，反映导师的教学风采、科研成果和育人经验，突出导师在教书育人、立德树人、为人师表的典范作用；全体在校研究生以及往届研究生校友就教学科研、学习生活、职业规划、人生理想等多方面讲述与导师之间的真实故事，收集导师和学生之间打动人心的日常点滴。
外国语学院博士生导师刘红卫教授，是《当代美国戏剧教程》《商务英语综合教程》《新编法律英语教程》等教材主编，商务英语专业申报和建设过程中的骨干成员，著有《英国20世纪戏剧研究》。从本科毕业后登上高校讲台至今，刘红卫教授在英语教育领域躬耕30余年。期间为了不断精进自己的专业水平，她选择进入武大英语系攻读硕士学位，之后通过国家资助前往哈佛大学进修学习。即使已经小有成就，但她仍没有停止自己前进的步伐，不断拓展自己的高阶思维，锤炼自己的专业素养，完成博士阶段的学习。她秉持正确价值观引领、专业知识积累、思辨能力提升的育人理念，立德树人成效突出。
致力于成为学生们的领航人
在执教期间，刘红卫教授始终秉持着以研助教，以教促研的观念，相信教学相长的规律。坚持一线教书育人，立足本科课堂。具有教授多种本科英语专业基础课以及研究生英语语言文学专业课的丰富经验，为省级精品课程“英国文学”及校级精品课程“综合英语”主讲教师。近年，她主要承担了本科“英国文学史及作品选读”“美国商务文学选读”以及研究生“现当代英国文学研究”“现当代英国戏剧研究”“文学前沿研究”等多门课程的教学任务。在教学工作中，能够大胆革新，努力提高教学效果，受到学生的欢迎，学年度各课程的教学网评均为优秀。作为优秀的教授，她致力于拓展学生的思维，培养复合型的人才，教导学生们要勇于在坚实的基础上对已有的定论进行挑战，而并非全盘接受。在课堂上，她善于引导学生们由浅入深，学会主动思考，大胆质疑。刘红卫始终认为人文知识的习得重于单纯的语言技能提升，引导学生自建研究小组，开展团队研习，合作解决问题。
作为满腹经纶的学者，刘红卫教授始终坚持着深耕和长期主义的研究，她先后主持了两项国家社科的项目，在国内外核心期刊上发表了多篇论文。作为“国际文学伦理学批评研究会”理事，多次被邀前往英国、日本、爱沙尼亚等国参加国际文学伦理学批评学术研讨会年会，主持分组会议并做有关英美现当代戏剧研究的专题发言，尤其是运用文学伦理学批评理论和方法对英美文学作品的阐释解读，所得出的新的学术观点，受到与会专家学者的高度关注和认同。面对如此之多的成就，她也只是很谦逊地说，这是十年磨一剑的成果。这种深耕学术的精神同样影响了她带出来的学生，她指导学生在国内外期刊上发表多篇学术论文，指导的多篇本科及硕士论文获得校级优秀论文。
从课堂教学到课下指导，从价值观引导到学科素养培养，刘红卫教授用实际行动诠释着“教书育人”的真谛，做一个立于学术灯塔的领航人。她常对学生们说，要做到三个“To be”，即做一个有道德底线的人，做一个有学识的人以及做一个有幸福感的人。谆谆教诲中是对每一个学生的真诚祝福。十年树木，百年树人。在人生的每个阶段上，她总是不断谋求着新的突破。坚守于平凡的岗位，教书育人，静待花开。
AI时代的学生们都要学会应用AI解决问题
迈进生成式人工智能时代，刘红卫教授认为，AI时代的学生们有必要学会应用AI解决问题的新本领。专业术语的使用是应用人工智能的关键，专业性极强的提示语，才能得到人工智能的有效辅助。而这些专业术语，就需要通过日常的学习和研究来掌握。同时她认为生成式人工智能也是一把双刃剑，学生们可以用它来分析辅助或是总结提炼，但不可以被其替代，因为生成式人工智能并不会创造出新的东西，而这种创新和突破能力也是当代大学生应该具备的重要素养。
当谈到人文学科危机时，刘红卫教授表示，危机和机遇是并存的。面对危机，她选择主动谋求改变。作为外语学院英语语言文学硕士导师组组长以及文学跨学科创新团队的负责人，她注重学术创新，教学科研业绩卓著，为学院学科建设和高质量发展做出突出贡献。在“新文科”背景下，带领团队积极探索“新文科+大外语”的交叉学科发展道路，推动文科和自然科学的结合，追求学科融合和学科破壁，把握学科交叉、融合的思想精髓，积极进行研究类别、路径和维度的建设与培育，力促本硕教育改革创新和高质量发展。
