青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
这景象，不似江南水乡的温婉，倒更像探索者行至水穷处的寻常一瞥——前路被迷雾般的峰峦封锁，希望却总在执着的凝视下，于江天之际，显露出一线生动的光影。
对刚刚收获厦门大学推免资格的郭笑萱师姐而言，这两句诗不仅沉浮于纸墨之间，更深深印刻在她四年的来路上。那“青山”，是深奥专业知识的壁垒，是既往人生的持续探索；而那破雾而来的“千帆”，并非命运的偶然馈赠，是她亲手为自己寻得的、那个名为“人生课题”的罗盘。
郭笑萱，外法2201班，推免至厦门大学。曾主持“博文杯”项目并作为省级优秀结项大创项目核心成员，展现突出科研能力。拥有卓越的法律文书写作与庭辩实力，在国际空间法、国际商事仲裁等领域屡获国家级奖项，包括曼弗雷德·拉赫斯国际空间法模拟法庭全国三等奖、“武仲杯”亚军、“贸仲杯”三等奖等，并多次获得“最佳书状”等单项荣誉。英语水平出众，曾在全国大学生英语竞赛、湖北省翻译大赛及“外研社·国才杯”笔译竞赛中多次获奖。在学业与学生工作表现均获得高度认可，曾荣获国家奖学金、吴汉东法学教育基金奖励，连续获得校级优秀学生奖学金与“校级优秀学生干部”等称号。
一、起点：静水流深的探索
相信很多同学在初入大学时曾经历过“温柔的迷茫期”，看到大家奔波于社团、比赛，自己也跟着去做，但心里总有种空落落的感觉，好像一直在追逐，却不知道为了什么。
当我将这个问题抛给郭师姐时，曾满心以为她会给出一个“标准回答”：有迷茫，有怀疑，羡慕过别人清晰的目标......于是我接下来设计的问题就可以环环相扣地提出。但她却微笑着摇摇头，宁静的目光似乎看穿了我的所思所想：“我倒没有这种迷茫怀疑，我觉得每个人都是不一样的，不必羡慕别人，就做最适合自己的，也不会觉得孤独。”
这份早早萌芽的自我认知，让她的大学轨迹清晰而坚定。“这个过程其实贯穿了我的成长，不是一个瞬间或阶段，”她回忆道，“刚进入大一，我就开始找自己的路了。因为大学的课程设置、考核方式都和高中不一样，别人的方法不一定适合我，必须自己去探索。”
对她而言，探索不是一场跌宕起伏的戏剧，而是一场静水流深的跋涉。当被问及如何一步步明确自己的核心课题时，她提到了一个动人的概念——“心流体验的叠加”。
“我觉得这不是一个单一事件的影响，而是在自己不断的学习、尝试中发现的。”她娓娓道来，语气中带着发现的愉悦，“比如，当我学习的知识产权法课程与正在进行的大创项目内容相交融，课堂上的理论瞬间在项目中找到了实践的土壤，它们相互印证、彼此滋养。就在那个时刻，我清晰地感受到了研究的乐趣。”
这些看似微小的“心流”瞬间，如同散落的珍珠，被她用“自我觉察”的细线一一串起，最终编织成属于她的人生课题图景。
二、课题：一种内在的航行逻辑
那么，这个被她寻得并视若罗盘的“人生课题”，究竟是什么呢？
“如果非要描述，它更像是一种希望持续拥有的状态，”郭师姐思索片刻后答道，“因为认知需要持续迭代。它是一种内在的行为逻辑，让我无论面对学业、职业还是生活，都能找到自己的节奏和意义。”
这个抽象的课题，带来了极其具体而积极的变化。最显著的，是她评判事物的标准发生了彻底的转变。“面对机会时，我的标准从‘它是否光鲜’转向了‘它是否有助于我的长期发展’。”一些曾经为了“刷经历”而参加的活动，被她果断地取舍。“我学会了该拒绝就拒绝，把精力集中在真正滋养我课题的事情上。”
最让她印象深刻的，莫过于在大一下学期参加国际模拟法庭辩论队training camp队员的选拔。“当时还没有学国际法，也不懂怎么写英文书状，就靠自学通过了三轮考核，”面对我震惊的目光，她狡黠地眨了眨眼，“过程当然很辛苦啦，但既然决定了要走这条路，就一定要走完、走好嘛。”
我们已经无从得知她轻松的外表下当年咬牙前行的艰辛——或许是清晨轻手轻脚带上的宿舍大门，或许是夜晚十点整教室里最后一盏为她而留的灯。而如今，那些凌晨与夜晚的灯光，都已经化作她身后温柔的星火，既点缀着既往的航线，更照亮着来者的前路。
三、港湾：张弛之间的航行智慧
这艘内心强大的航船，深知远航需要停靠。那些让她近期雀跃的平凡小事——与挚友在南湖边畅谈、在文字世界里与思想对话、在创作中捕捉灵感的闪光——都是她为自己补充的精神给养。而在偶尔的低谷期，她不会勉强自己强行振作，而是戴上耳机，让《Turnin‘》轻快的节奏流淌全身。“音乐像一种温柔的引力，总能帮我将状态‘转’回来，”她笑着说，“这是一种低成本却高效的自我疗愈。”
作为在法条与案例间穿行的“法学僧”，她认为比任何学术技巧都重要的，是“放宽心”的能力。“它不是躺平，而是一种在压力下保持内核稳定的智慧，”她解释道，“是对可控之事尽力，对不可控之事放手的清醒。”而校园南湖边的那张长椅，便是她实践这一理念的圣地。每当思绪纷乱，她总会去那里坐一坐，看湖水沉默地包容天光云影，让风的吹拂与水波的荡漾，将纠结的思绪一一抚平，回归清澈与平静。
聊到这里的时候，我们刚好坐在南湖边——郭师姐的“放空角”。一开始我本来想将采访地点定在倍阅书店，却在郭师姐的建议下改到了南湖草坪，感受着迎面吹拂的微风与熙熙而下的和光，我恍然明白了原因：这里的一草一木，都是她"人生课题"最生动的注脚。湖水教会她包容与沉淀，风提醒她灵动与自由，而这片开阔的天地，正是她始终追寻的内心图景——在专注探索的同时，永远为自己保留一片可以自由呼吸的旷野。在这里，她既是那个勇于穿越"青山缭绕"的探索者，也是懂得在"千帆隐映"处从容靠岸的航行者。
四、远望：赠予后来者的航海图
聊到最后，我们的话题又回到了起点，回到那句“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”。
“这句诗最打动我的，是其中蕴含的信念感。”郭师姐的语气温和而笃定，“成长路上，每个人都会经历自己的‘青山缭绕’——可能是学业的瓶颈，可能是方向的迷茫，甚至只是看着身边人都在奔跑时的那种焦虑。”
她认为，穿越这些“青山”的关键，不在于复制别人的路径，而在于找到自己的节奏。“就像同样的风，对不同的船只会产生不同的推力。有人适合清晨专注，有人习惯深夜思考；有人通过团队协作激发灵感，有人在独处中沉淀智慧。重要的不是哪种方法最好，而是它是否真正适合你。”
说到此处，她回忆起自己的探索历程：“我也曾尝试过各种学习方法，走过弯路，经历过效率低下的时刻。但正是这些实践，让我逐渐明白——真正的效率，来自于对自我认知的清晰。当你了解自己的思维特点，知道什么能让你真正进入状态，你就找到了属于自己的航道。”
“而当你找到自己的航道后，”她话锋一转，“最重要的就是像刚刚提到的那样，学会‘放宽心’。”她的目光越过湖面，望向远处，“生活中总有计划被打乱的时候，一次考试失利，一个项目受挫，这些都是成长必经的关卡。大学的意义，不仅在于获取知识，更在于通过这些经历认识自己——你的韧性、你的局限、你真正向往的方向。”
我想，不必在比较中消耗自己。每个人的人生课题各不相同，有人要翻越高山，有人要渡过长河，重要的是专注于自己的旅程。当我们不再被外界标准所困，不再为一时得失所扰，那些曾经缭绕的‘青山’，反而会成为航行路上最美的风景，这大概也是郭师姐特别想告诉我们的。
“其实，”听着我的总结，她点点头，微笑着说，“那‘忽见千帆’的时刻，并非命运的恩赐，而是你在穿越群山时，内心逐渐生长的笃定与从容。它可能是在某个深夜，你突然理解了一个复杂的概念；可能是在某个清晨，你明确了自己真正想要的方向。这些看似微小的顿悟，汇聚起来，就是属于你的千帆竞发。”
采访结束时，夕阳正好洒满湖面。我忽然明白，郭师姐所说的“人生课题”，从来不是一个需要苦苦追寻的终极答案，而是在每一个平凡日子里，如何保持清醒的选择，如何找到内心的节奏，如何在纷扰中守护自己的方向。真正的成长，是在探索世界的广袤时，不曾丢失自己的坐标；是在穿越重重的青山后，依然保有看见千帆的明亮眼眸。
而这，或许就是她留给所有同行者最美的馈赠——无论前路如何青山缭绕，请相信，属于你的千帆，终将在你持续前行的某一天，不期而至。
采访后记：
与郭师姐对话，最深的感受是她身上那种沉静的力量。在这个容易焦虑的时代，她展现了一种难得的清醒：不随波逐流，而是坚定地走自己的路。她的故事让人相信，真正的成长不在于追逐外在的标准，而在于找到内心的节奏，在属于自己的领域里深耕不辍。这份笃定，或许正是她留给我们最珍贵的启示。正如那句诗所说——雾气缭绕，青山朦胧，缓步徐行，却见晨光熹微，蓬舟轻动，千帆自有方向，百舸自有其流。
审核人：董星仙
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