各位老师、2026届本科毕业生:
根据学校《关于做好2026届本科生毕业论文(设计)工作的通知》要求,本着提高本科生科研能力和创新能力的原则,会计学院2026届毕业论文(设计)工作将延续双向选导模式,按照师生人数计算,每位老师平均指导毕业论文学生人数为4人(不含辅修学生),一般情况下学生毕业论文指导教师与学年论文一致,请学生于12月11日前登录系统完成双向选导工作,现将相关工作布置如下:
一、系统登录方法
1.访问入口位于本科生院网站(https://jwc.zuel.edu.cn)“毕业设计管理系统”版块,进入系统后,点击右上角“进入新版”访问;或登录页面“https://u.cnki.net/login?dp=zuel”,跳转至学校统一认证登录界面,输入账号密码进行登录。
2.指导教师及学生简易操作手册请查看附件1-2。
二、系统使用
1.“论文管理系统”包括毕业论文选题、开题、论文提交、指导、评分、审查、评价、督导等,以上工作全部线上完成。
2.根据学校要求,每位老师指导学生的论文选题原则上需更新不少于30%,并对更新部分作标注。新增选题方向建议与教师研究方向、实习实训活动相关;或是出于行业企业一线需要、与行业企业重点热点问题相关度较高,学院将于12月12日前将更新后的选题库上报学校。
3.一般情况下本科毕业论文指导老师应与学年论文指导老师保持一致。
4.未在系统中录入电子签名的老师需要在用户设置板块中添加电子签名。
5.答辩过程控制表、开题报告书等毕业论文归档材料均从系统中下载进行归档。
三、辅修论文
本次所有辅修毕业论文全过程管理、第二学士学位毕业论文管理纳入毕业论文管理系统,工作时间节点、环节和要求均与主修论文工作保持一致。具体论文安排以学院通知为准。
辅修学生的论文指导老师由学院指定,不参与主修论文双向选导工作,不占用主修论文指导数量。
四、2026届毕业论文流转程序
根据学校统一布置与要求,毕业论文系统中设置各阶段的时间节点与学校保持一致,详细见下表,请指导教师和学生严格遵照相关的时间要求进行,到期将关闭论文系统。
五、有关问题反馈
如有疑问或需求请联系:江老师027-88386277(主修);张老师027-88386277(辅修)。
会计学院
2025年12月3日
会计学院2026届本科毕业论文流转节点
序号 | 流转程序 | 主要任务说明 | 截止时间 |
截止时间均为最晚完成时间,包括多次提交、多次修改、多次审核等所有环节。 | |||
1 | 双向选导 | 学生选择导师,导师选择学生。 辅修学生不参与选导,直接进入开题报告环节。 | 2025年12月11日结束 |
2 | 开题报告 | ①确定题目:学生在毕设系统首页点击“申请修改课题”,并及时与导师沟通确定选题后输入新的题目。每位老师指导的学生实证、案例类选题不得少于指导学生数的一半。 | |
②提交开题报告:学生在毕设系统“提交开题报告”栏目中撰写开题报告相应内容并提交给指导老师。 | 2026年1月16日结束 | ||
③审阅开题报告:导师审阅开题报告。 | |||
④学院审核:学院审查学生开题报告。 | |||
3 | 论文写作 | ①提交初稿:学生查找资料,开始毕业论文初稿写作(论文格式文档可在系统中直接下载),征求老师建议。上传论文初稿。 | 2026年3月6日结束 |
②评阅初稿:指导老师在系统中直接对初稿进行评阅与批注,一般至少10条批注。(初稿不检测) | |||
③提交答辩稿:学生修改毕业论文,征求老师建议。上传论文答辩稿(模板在系统中可导出) | 2026年3月27日结束 | ||
④形式审查:指导老师评阅定稿后,在确定论文定稿通过后方可点击“确认检测”按钮,系统会自动进行检测并返回检测结果及报告单。按照学校统一规定,每个学生均仅有2次审查机会,2次审核均未通过者(即检测文字复制比在排除自引率后超过15%),则顺延至2027届进行毕业论文写作。 | 拟定2026年4月3日结束 | ||
⑤评阅论文:指导老师根据检测结果对毕业论文进行最终评分。 | |||
4 | 论文答辩 | ①统一答辩组织单位: 学院组织答辩:指导教师评分90分以上的论文以及本届推免生论文。统一答辩的学生需制作答辩PPT。 教研室组织答辩:其他学生的论文。 | 拟定4月8日左右开始,所有答辩在2026年5月15日前完成,答辩形式及具体时间届时详见学院网站通知 |
②录入答辩信息:由学生本人录入答辩记录信息后,由答辩老师在系统内进行答辩评分。 | |||
5 | 论文归档 | ①导出学生归档材料:学生和指导老师可以在“导出已配置的文档”中导出归档材料电子版,可导出时间为72小时内。 | 将根据学校相关通知做出相关时间安排,届时详见学院网站通知 |
②论文归档:指导教师进行教研室自查互查后签字审阅通过,提交论文归档材料至文瀚楼东504室。 | |||











