为丰富大学生心理健康教育形式，引导学子探索成长中的心理困境与情感表达，12月5日晚，我院心理健康教育工作站精心组织的第二期“留声·电影沙龙”活动顺利开展，十余名同学齐聚现场，共赏影片《狗十三》并展开深度交流。
活动筹备阶段，工作站成员充分吸纳上期活动反馈，提前采购饮品与零食，对活动现场进行布置，为同学们营造出沉浸式的观影氛围。随着影片开场，同学们迅速融入剧情，跟随着主人公李玩的视角，见证她在家庭环境中经历爱犬丢失、自我诉求被忽视，最终在成长阵痛中被迫适应成人世界规则的全过程。影片冷灰的色调、克制的配乐与细腻的剧情，精准勾勒出青少年在规训下的压抑困境，让在场同学深受触动。
观影结束后，交流分享环节在心理健康教育工作站站长李海楠老师的带动下有序展开。李老师结合自身经历率先分享感悟，提出“影片中没有绝对的反派，每个角色的行为都折射着现实中的情感困境”的核心观点，为讨论奠定深度基调。
同学们围绕影片各抒己见，现场氛围热烈而真诚。部分同学共情李玩的孤独与妥协，分享了自己成长中“情绪不被理解”的相似经历；也有同学从家庭视角出发，理性分析长辈“以爱为名的关怀”背后的代际差异；更有同学聚焦影片中的细节符号与时代背景，展开了对“成长本质”的深层解读。交流过程中，李海楠老师适时引导，将讨论焦点引向心理健康教育核心议题，着重强调“要看见并接纳人的情感真实，而非以‘懂事’为由否定其情绪合理性”，引导大家学会正视自我需求、掌握建设性沟通技巧。
此次“留声·电影沙龙”以观影为载体，将艺术赏析与心理健康教育有机融合，不仅为同学们提供了情感表达的出口，更帮助大家深化了对自我成长与代际沟通的认知。“留声·电影沙龙”活动也将持续展开，并不断完善，为学生搭建更优质的心理健康成长平台。